Hilfreiche Ratschläge

Wie erklärt man der Kinderteilung durch eine Spalte in der 2. bis 3. Klasse?

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Schauen wir uns genauer an, wie wir den Quotienten erhalten haben 70:

  1. Wir berechnen die erste Ziffer des Quotienten, dazu finden wir die kleinste ganzzahlige Teilbarkeit, die durch 25 geteilt wird. Die kleinste ganzzahlige Teilbarkeit ist 175 = 25 × 7.
  2. Um die erste Ziffer des Quotienten zu berechnen, haben wir 3 Stellen der Dividende (175 0) verwendet. Nachdem wir die erste Ziffer gefunden haben, haben wir den Rest gleich Null. 175 - 175 = 0. Um die zweite Ziffer des Quotienten zu berechnen, müssen wir die Ziffern der Zahl verwenden, die mit 4 beginnen (175 0). . Um 2 Stellen des Quotienten zu berechnen, bleibt nur die Ziffer 0 übrig, daher übergeben wir 0 an den Quotienten.

Wie mache ich die Aufteilung

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Es gibt viele Möglichkeiten, eine Teilung durchzuführen. Sie können Dezimalzahlen, Brüche und gerade Grade mithilfe der Spaltenunterteilungsmethode oder der beschleunigten Unterteilungsmethode trennen. In diesem Artikel erfahren Sie, wie Sie eine Division nach verschiedenen Methoden durchführen.

Was muss ein Kind der Klasse 2-3 wissen, um zu lernen, wie man sich in eine Spalte teilt?

Wie erklärt man einem Kind der Klasse 2-3 die Aufteilung einer Kolumne richtig, damit es in Zukunft keine Probleme hat? Lassen Sie uns zunächst prüfen, ob Wissenslücken bestehen. Stellen Sie sicher, dass:

  • das Kind führt Additions- und Subtraktionsoperationen frei aus,
  • kennt die Bits von Zahlen
  • kennt die Multiplikationstabelle auswendig.

Erklären einer untergeordneten Unterteilung in einer Spalte: Lösungsalgorithmus

Größere Zahlen sind im Kopf schwer zu unterteilen, es ist einfacher, einen Spaltenunterteilungsdatensatz zu verwenden. Um dem Kind die richtigen Berechnungen beizubringen, gehen Sie nach dem Algorithmus vor:

  • Bestimmen Sie, wo sich Dividende und Divisor im Beispiel befinden. Bitten Sie das Kind, die Zahlen zu benennen (was wir teilen werden).

213:3
213 - Teilbar
3 - Teiler

  • Schreiben Sie die Dividende - "Ecke" - den Divisor.

  • Bestimmen Sie, wie viel von der Dividende wir verwenden können, um durch eine bestimmte Zahl zu dividieren.

Wir argumentieren wie folgt: 2 ist nicht teilbar durch 3, was bedeutet, dass wir 21 nehmen.

  • Bestimmen Sie, wie oft der Teiler in das ausgewählte Teil "passt".

21 geteilt durch 3 - nimm 7.

  • Multiplizieren Sie den Teiler mit der gewählten Zahl und schreiben Sie das Ergebnis unter die „Ecke“.

7 mal 3 - wir bekommen 21. Wir schreiben.

Bringen Sie Ihrem Kind in diesem Stadium des Denkens bei, sich selbst zu testen. Es ist wichtig, dass er versteht, dass das Ergebnis der Subtraktion IMMER kleiner als der Divisor sein sollte. Wenn ein Fehler aufgetreten ist, müssen Sie die ausgewählte Zahl erhöhen und die Aktion erneut ausführen.

  • Wiederholen, bis der Kontostand 0 ist.

Außerdem können Sie anhand eines komplizierten Beispiels sicherstellen, dass das Kind die richtige Aufzeichnung und den richtigen Argumentationsalgorithmus gelernt hat.

Wie man argumentiert, um einem Kind der Klasse 2-3 das Teilen einer Spalte beizubringen

Wie man dem Kind die Teilung erklärt 204:12=?
1. Wir schreiben in eine Spalte.
204 ist eine Dividende, 12 ist ein Divisor.

2. 2 ist nicht teilbar durch 12, das heißt wir nehmen 20.
3. Um 20 durch 12 zu teilen, nehmen wir 1. Schreiben Sie 1 unter die „Ecke“.
4. 1 mal 12 bekommen wir 12. Wir schreiben unter 20.
5. 20 minus 12 bekommen wir 8.
Überprüfen Sie uns. 8 ist kleiner als 12 (Teiler)? Ok, das stimmt, mach weiter.

6. Neben 8 schreiben wir 4. 84 geteilt durch 12. Um wie viel müssen Sie 12 multiplizieren, um 84 zu erhalten?
Es ist schwer zu sagen, wir werden versuchen, die Auswahlmethode zu verwenden.
Nehmen wir zum Beispiel 8, aber noch nicht geschrieben. Wir überlegen uns mündlich: 8 mal 12 bekommen wir 96. Und wir haben 84! Ungeeignet.
Wir versuchen es mit einem kleineren ... Zum Beispiel nehmen wir 6. Verifizieren Sie sich mündlich: 6 mal 12 ist 72. 84-72 = 12. Wir haben die gleiche Zahl wie unser Divisor, aber sie sollte entweder Null oder kleiner als 12 sein. Daher ist die optimale Zahl 7!

7. Wir schreiben 7 unter die "Ecke" und führen die Berechnungen durch. 7 mal 12 bekommen wir 84.
8. Wir schreiben das Ergebnis in eine Spalte: 84 minus 84 ist gleich Null. Hurra! Wir haben uns richtig entschieden!

Sie haben dem Kind also beigebracht, sich an einer Kolumne zu beteiligen. Jetzt müssen Sie diese Fertigkeit herausarbeiten, um sie zum Automatismus zu bringen.

Warum fällt es Kindern schwer, das Teilen in einer Kolumne zu lernen?

Denken Sie daran, dass Probleme mit der Mathematik dadurch entstehen, dass einfache Rechenoperationen nicht schnell ausgeführt werden können. In der Grundschule ist es notwendig, Addition und Subtraktion zu erarbeiten und zum Automatismus zu bringen, um die Multiplikationstabelle von Deckung zu Deckung zu lernen. Das ist alles! Der Rest ist eine Frage der Technologie, aber sie wird mit der Praxis entwickelt.

Seien Sie geduldig, seien Sie nicht faul, dem Kind noch einmal zu erklären, was es in der Lektion nicht gelernt hat. Es ist mühsam, aber genau, den Argumentationsalgorithmus zu verstehen und jede Zwischenoperation zu sagen, bevor Sie die fertige Antwort aussprechen. Geben Sie zusätzliche Beispiele für das Üben von Fähigkeiten, spielen Sie Mathe-Spiele - dies wird Früchte tragen und Sie werden bald Ergebnisse sehen und die Erfolge des Kindes genießen. Zeigen Sie auf jeden Fall, wo und wie Sie das erworbene Wissen im Alltag anwenden können.

Sehr geehrte Leser! Sagen Sie uns, wie Sie Ihren Kindern beibringen, sich in eine Kolumne zu teilen, mit welchen Schwierigkeiten Sie konfrontiert waren und wie Sie sie überwinden.

Wir machen Sie auf Entwicklungsprogramme mit Hundetherapeuten aufmerksam, je nach Alter des Kindes und Ihren Wünschen:

  • Dog Relief Training. 3+
  • Klassen mit Hundetherapeuten "Lesen Sie dem Hund vor." 5+
  • Lektion für Kinder "Hunde umarmt." 0+ (bis 3 Jahre)
  • Pädagogische Lektion "Für Kinder über die Berufe von Männern und Hunden." 4+
  • Trainingseinheiten mit Hundetherapeuten im Rahmen eines Kreativcamps. 8+
  • Klassen mit therapeutischen Hunden und Kindern mit Entwicklungsstörungen. 5+
  • Entwicklungskurs "Hund ist ein Freund des Menschen." (4 Lektionen). 4+

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